Пошук по сайту


Закон України «Про освіту»

Закон України «Про освіту»

Сторінка1/7
  1   2   3   4   5   6   7
Погоджую Затверджую

Начальник відділу освіти виконкому Завідувач комунальним дошкільним

Тернівської районної у місті ради навчальним закладом № 158

_______________ С.Горевич _________________ І.Мірскова

«______»____________2014 «______»_____________2014

РІЧНИЙ ПЛАН
КОМУНАЛЬНОГО ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ №158
ГУМАНІТАРНОГО ТА ХУДОЖНЬО – ЕСТЕТИЧНОГО ПРОФІЛІВ
НА 2014 – 2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Схвалено

протокол засідання педагогічної ради

«______»__________2014 № ________


Кривий Ріг

ЗМІСТ РІЧНОГО ПЛАНУ


1. Аналіз роботи за минулий рік.

2. Завдання на навчальний рік та оздоровчий період.

3. Методична роботи з кадрами:

3.1.самоосвіта;

3.2.атестація кадрів;

3.3. методичні об’єднання;

3.4. робота творчої групи;

3.5.педагогічні ради;

3.6.семінари, семінари – практикуми;

3.7. педгодини;

3.8.консультації.

4. Вивчення стану життєдіяльності дітей.

4.1.комплексний контроль;

4.2.тематичний контроль;

4.3.вибірковий контроль;

4.4.персональний контроль;

4.5.самокнтроль;

4.6.діагностичний;

4.7. попереджувальний контроль.

5. Організаційно – педагогічна робота.

5.1.виставки дитячих робіт, конкурси для вихователів, дітей, свята, розваги.

5.2.перспективність і наступність дошкільного закладу і початкової школи.

5.3.взаємодія дошкільного навчального закладу з батьками та громадкістю.

6. Робота методичного кабінету.

7. Адміністративно – господарська діяльність.

8.Додатки.

8.1 План роботи з охорони життя і здоров’я дошкільників.

8.2.План медичних заходів.

8.3. План роботи школи молодих батьків «Всезнайко».

8.4. План роботи консультативного пункту «Дошколярик»

8.5. План роботи з дітьми мікрорайону

8.6. Тематичні тижні в ДНЗ


Державні документи та нормативно-правові акти, якими буде керуватися ДНЗ в роботі:

  1. Конституція України;

  2. Закон України «Про освіту»,

  3. Закон України «Про дошкільну освіту», затвердженим Указом Президента України від 11 липня 2001р.№2628-ІІІ (із змінами, від 06.07.2010);

  4. Закон України « Про мови в Українській РСР» від 28.10.89 р. № 8312 -11, зі змінами від 06.03.03р.

  5. Конвенція прав дитини, ратифікована Постановою Верховної ради України від 27 лютого 1991 р. №789-XІІ;

  6. Національна Доктрина розвитку освіти в Україні в XXІ столітті, затвердженою Указом Президента України від 17.04.2002р. №347/2002;

  7. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні, який ухвалено рішенням колегії Міністерства освіти України від 28.10.1998 р. №14/2-7 зі змінами та доповненнями (Наказ МОНмолодьспорт № 615 від 22.05.12 року);

  8. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» Лист МОНмолодьспорту України від 09.12.2011р. №1/11-11601

  9. Санітарні правила влаштування і утримання дитячих дошкільних закладів, (від 22.12.1975р. № 1374-75)

  10. Кодекс Законів про працю України

  11. Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних закладів України ( наказ МОН України від 20.12.1993р. № 455)

  12. Методичні рекомендації щодо створення уніфікованої системи електронної реєстрації дітей дошкільного віку Лист МОН № 1/9-499 від 17.07.13 року

  13. Про посилення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах Лист МОН № 1/9-452 від 25.06.13 року

  14. Щодо організації роботи в дошкільних навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році Лист МОН № 1/9-446 від 20.06.13 року

  15. Про створення робочої групи з питань дошкільної освіти дітей з особливими потребами в Україні Наказ МОН № 512 від 15.05.13 року

  16. Про розроблення програм для дошкільної освіти Лист МОНмолодьспорт № 1/9-152 від 28.02.13 року

  17. Зупинити насилля над дітьми – справа нашої професійної гідності Лист МОНмолодьспорт № 1/9-74 від 05.02.13 року

  18. Щодо прийому дітей до дошкільних навчальних закладів Лист МОНмолодьспорт № 1/9-839 від 16.11.12 року

  19. Про чинні програми та посібники для дошкільних навчальних закладів Лист МОНмолодьспорт № 1/9-568 від 13.08.12 року

  20. Щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період Лист МОНмолодьспорт № 1/9-413 від 28.05.12 року

  21. Про навчальну програму розвитку дітей старшого дошкільного віку "Впевнений старт" Наказ МОНмолодьспорт № 604 від 21.05.12 року

  22. Про внесення змін до Положення про дошкільний навчальний заклад Постанова КМУ №1204 від 16.11.11 року

  23. Щодо організації та проведення "Тижня безпеки дитини" в дошкільних навчальних закладах Лист МОНмолодьспорт №1/9-635 від 19.08.11 року

  24. Щодо терміну перебування дітей, які досягли шестирічного віку, у дошкільних навчальних закладах Лист МОНмолодьспорт №1/9-552 від 21.07.11 року

  25. Про дотримання порядку прийому дитини до дошкільного навчального закладу Лист МОНмолодьспорт №1/9-389 від 25.05.11 року

  26. Про затвердження Примірного положення про батьківські комітети (раду) дошкільного навчального закладу Наказ МОНмолодьспорт №398 від 26.04.11 року

  27. Про затвердження Типового положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу Наказ МОН №1070 від 09.11.10 року

  28. Про схвалення Концепції Державної цільової програми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року Розпорядження КМУ № 1721-р від 27.08.10 року

  29. Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників Наказ МОН № 930 від 06.10.10 року (Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту №1473 від 20.12.2011)

  30. Планування роботи в дошкільних навчальних закладах Лист МОН № 1/9-455 від 03.07.09 року




  1. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗА МИНУЛИЙ РІК

Комунальний дошкільний навчальний заклад №158 відділу освіти виконкому Тернівської районної у місті ради розташований за адресою:

м. Кривий Ріг, вул..Маршака, 5.

Дошкільний навчальний заклад має 10 груп: 3 групи раннього віку, 7 груп дошкільного віку.

Дошкільний навчальний заклад працює за 10,5 – годинним режимом (9 груп), за 12 – годинним режимом (1 група).

За штатним розписом працює 54 особи, із них педагогів 24, 30 - обслуговуючого персоналу.

У складі педагогічного колективу завідувач, вихователь – методист, вихователі груп, практичний психолог, музичні керівники, керівник гуртка з хореографії.

За 2013– 2014 рік при Дніпропетровському інституті післядипломної педагогічної освіти підвищили фахову майстерність 3 педагога; було проатестовано 5 педагогів, із них встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» - 1 педагог та керівник гуртка з хореографії, підтверджено 9 тарифний розряд – 3 педагог, підтверджено раніше встановлене педагогічне звання «вихователь-методист» - 1 педагог.

Так, за рівнем кваліфікації в дошкільному навчальному закладі педагоги мають такі кваліфікаційні категорії та педагогічні звання, тарифні розряди:



«спеціаліст» - 1 педагоги;

«спеціаліст першої категорії» - 1 педагоги;

«спеціаліст другої категорії» - 6 педагоги;

«спеціаліст вищої категорії» - 3 педагоги;

«старший вихователь» - 1 педагог;

«вихователь – методист» - 5 педагогів;

тарифний розряд – 13 педагогів;



За рівнем освіти педагоги мають:



повну вищу освіту – 11 педагогів;

неповну вищу – 13 педагогів.
За стажем педагогічної діяльності:



до 3 – років: - 0 педагогів;

з 3 – 10 років: - 4 педагоги;

з 10 – 20 років: - 6 педагогів;

понад 20 років: - 15 педагогів.

За віком:



до 30 років – 4 педагогів;

до 40 років – 8 педагогів;
до 50 років – 8 педагогів;

до 55 і більше – 5 педагогів.

Педагоги дошкільного закладу були активними учасниками міської методичної роботи :

  • Участь в міському засіданні методичного об’єднання «Реалізація вимог варіативної складової в світлі Базового компоненту дошкільної освіти»

  • Участь в обласному педагогічному ярмарку «Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини - 2014», вихователь Піцик С.А.

  • Участь у районному семінарі для методистів ДНЗ «Варіативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

  • Проведено засідання опорного дошкільного навчального закладу «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості. ІV коригуючий етап»

Дошкільний навчальний заклад здійснює освітньо-виховну діяльність відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Статуту ДНЗ.

Керуючись основними державними документами, що регламентують діяльність закладу, педагоги спільно з батьками працювали над створенням ігрового предметно-розвивального середовища, необхідних умов для розвитку потреб і інтересів кожної дитини, для її духовного зростання, фізичної досконалості.

Організація освітньо-виховного процесу в дошкільному закладі була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за 2013 - 2014 навчальний рік, можливості колективу, а саме:

  1. Продовжити роботу з дітьми щодо провідної ролі творчих ігор для пізнавального розвитку.

  2. Поглибити роботу щодо якісного педагогічного впливу на формування народознавчої культури у вихованців дошкільного навчального закладу та їх батьків.

  3. Організувати роботу педагогічного колективу з розвитку творчої особистості та креативного потенціалу через гурткову роботу.

Педагогічний колектив працює за Базовим компонентом дошкільної освіти та програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», програмою розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля». Реалізація освітньо-виховних завдань за новою державною програмою здійснювалася на засадах особистісно орієнтованої моделі організації педагогічного процесу з використанням та реалізацією психолого – педагогічного проектування.

Протягом року методична робота та робота методичного кабінету проводилась таким чином, щоб сформувати професійну компетенцію, збагатити інтереси, задовольнити духовні і професійні потреби педагогів.

На високому рівні проведено майстер класи, Тижні педмайстерності, які згідно результатів опитування та анкетування педагогів, залишаються найбільш ефективною формою роботи з вивчення діяльності педагогів, які атестуються.

У практичній роботі нашого педагогічного колективу є свої відкриття, знахідки, які впливають на ефективність процесу виховання та навчання дошкільнят. Такими досягненням є досвіди роботи педагогів, які схвалені експертною радою ДОІППО , а саме:

  • «Природа і фантазія» Мистецтво флористика як засіб творчого пошуку дошкільнят, Піцик С.А, вихователь.;

  • «Пізнавальний розвиток дитини через ознайомлення дітей з навколишнім світом», Ваконюк О.І.., вихователь;

  • «Розвиток індивідуальних особливостей дітей через впровадження інноваційної технології «сендплей», Курило Т.Ю. вихователь;

  • «Вплив розвитку дрібної моторики на формування мовлення дітей», Коркач А.В., вихователь;

  • «Вплив хореографічної діяльності на особистість дошкільника», Плескач І.А., керівник гуртка з хореографії.

Педагогічний колектив з метою удосконалення навчально-виховного процесу використовував парціальні програми, альтернативні методики та технології, а саме:


  • Л.Лохвицька Програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе треба дбати»;

  • Програма виховання і навчання дітей від 2-х до 7 років «Дитина»;

  • Л.Калуська Комплексна програма розвитку навчання та виховання дітей дошкільного віку «Соняшник»;

  • Р.М.Борщ, Д.В.Самойлик Програма художньо – естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку «Радість творчості»

  • О. Білан, Л. Возна, Л. Максименко Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське довкілля»;

  • О.Долинна, А.Бурова, О.Низковська, Т.Носачьова Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»

  • П. Кононенко, Л.Кассян, О.Семенюченко Програма виховання дітей дошкільного віку «Українотворець»;

  • І. Ликова «Програма художнього виховання навчання і розвитку дітей 2 – 6 років»;

  • Є. Лозинська «Українське народознавство дітям дошкільного віку»

  • І.Ликова «Кольорові долоньки»

  • Л. Лохвицька, Є. Андрющенко «Дошкільникам про основи здоров’я» (Програма та методичні рекомендації)

  • «Маленький актор у кожній дитині» Л. Карасір (музичний керівник Гераскіна Н.Р.);

  • «Співучий настрій» Н.Горпенко (музичний керівник Рєзнік О.О.);

  • «Дитяча хореографія» А. Шевчук (керівник гуртка з хореографії Плескач І.А.)

  • «Розвиток пізнавальних здібностей» І.А.Барташнікова, «Карта обдарованості» О.Савенков (Психолог Шустова Я.В.)

Впроваджуючи інноваційні технології в практику роботи з дітьми педагоги проводять тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні, сюжетно-динамічні заняття в залежності від основних освітніх ліній Базового компоненту дошкільної освіти та програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», програму розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля» , що забезпечує високу продуктивність діяльності дітей. Під час таких занять діти розкуті, емоційні, сприймають і вирішують різноманітні пізнавальні та проблемні завдання, активно відповідають на запитання, можуть самостійно робити висновки та узагальнення, висловлюють свої судження.

В методичному кабінеті створено банк даних інноваційних технологій, які запроваджуються в практику роботи, розроблені картки інновацій та нововведень з визначенням проблеми, цілей нововведення, прогнозованих результатів.

Про ефективність роботи свідчить проведене тематичне вивчення та анкетування педагогів, що дозволило побачити професійний рівень і педагогічну позицію, зацікавленість і особисте ставлення кожного вихователя і колективу в цілому до проблем та перспективи розвитку ДНЗ в інноваційному режимі.
За результатами тестування «Дослідно-творчі здібності» встановлено:


Високий рівень – 40%

Середній – 60%.

За результатами тестування «Самосвідомість педагога» встановлено:



На шляху вирішення проблем – 75%

Вирішені проблеми – 25%.

Для вирішення завдань,спрямованих на вдосконалення кваліфікації та професійної майстерності педагогів , в дошкільному закладі були проведені масові (педради, педагогічні читання, семінари, семінари-практикуми, консультації, педвівторки) та індивідуальні (самоосвіта) форми методичної роботи.

Кількісний і якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів.

З допомогою аналізу-методу наукового дослідження шляхом розкладання предмета на складові частини нам вдалося зробити оцінку виконання запланованих методичних заходів

Аналіз виконання річного плану роботи КДНЗ у 2012-2013 н.р.

№ з/п

Розділи річного плану

Кількість запланованих

заходів

Не виконано

(всього %)

1.

Методична робота з кадрами

23

-

2.

Вивчення стану життєдіяльності

8

-

3.

Організаційно-педагогічна робота

25

-

4.

Робота методичного кабінету

8

-

5.

Адміністративно-господарська діяльність

15

-

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи навчально-виховний процес на виконання цих завдань, були сплановані та проведені різноманітні форми методичної роботи, зокрема:
  1   2   3   4   5   6   7

поділитися в соціальних мережах



Схожі:

П л а н
Закон України «Про освіту», Закон «Про мови в Україні», реформа освітньої галузі накреслили основні напрямки розвитку всіх ланок...

Закон України «Про освіту»
Орієнтовний перелік загальношкільних заходів (засідань педагогічної ради, семінарів, конференцій, тощо)

Закон України «Про освіту»
Міністерство освіти І науки України розміщує доопрацьований робочою групою, з урахуванням отриманих зауважень І пропозицій, проект...

Закон України «Про освіту»
Робота міської станції юних натуралістів у 2013 році проводилась відповідно затвердженого плану

Закон України «Про позашкільну освіту»
Нормативні документи, що регулюють гурткову роботу у школі Методичні рекомендації щодо організації гурткової роботи у школі

Звіт директора Гонтів`ярської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів...
Виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Законів України «Про освіту», ст. 6 «Про загальну середню освіту», Інструкції з обліку...

Закон України «Про загальну середню освіту»
Управлінської діяльності щодо закінчення навчального року, проведення державної підсумкової атестації та випуску учнів у 2008-2009...

Закону України Про освіту
Закону України "Про професійно-технічну освіту", частини четвертої статті 48 Закону України "Про вищу освіту" та з метою стимулювання...

Закон України “Про загальну середню освіту” (ст. 16 п. 5; ст. 33; ст. 34 п. 2)
Даному питанню з боку адміністрації школи приділяється постійна увага. Систематично здійснюється цілеспрямований контроль за веденням...

Закон України «Про освіту»
Департамент освіти І науки Хмельницької обласної державної адміністрації надсилає до відома та використання в роботі методичні рекомендації...



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

b.lekciya.com.ua
Головна сторінка